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2019年未成年人简报第10期

发布时间: 2019-10-29    文档来源:上海文明网     责任编辑:孔凡俊
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上海市未成年人思想道德建设   

工作简报   

        

第10期(总第255期)   

            

上海市精神文明建设委员会办公室                  2019年10月28日         

                                                                                                   

 

本期摘要

【工作交流

松江区不断丰富和完善未成年人劳动教育实践体系

宝山区依托名家工作室深入推进戏曲进校园工作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【工作交流

松江区不断丰富和完善未成年人劳动教育实践体系

松江多年来坚持立德树人的根本任务,秉承“养正达人”的教育理念,以劳动教育的生活化为主线,不断丰富和完善劳动教育的课程体系和实践途径。

一、体系设计,确定具体目标

劳动教育生活化是一个比较宽泛的概念,需要具体的载体推进。松江区提出了劳动教育生活化的立体模式,即在横向贯通、纵向衔接中提炼出衣食住行、具有学段差异的生活化项目。具体如下表所示:

学段

目标

家庭生活

学校生活

社会生活

小学

自己的事情自己做

班级的事情学着做

社区劳动我参与

初中

爸妈的事情帮着做

班级的事情分工做

职业角色我体验

高中

家庭的事情我来做

班级的事情认真做

公益劳动我奉献

二、整合资源,明确实施路径

松江区依托区内多方资源,拓展社会实践基地,为劳动教育生活化的实施提供课程资源保障。实践基地分为教育系统内教学基地与系统外社会资源基地两种,基地可以通过开发立足实际情况的课程,为学生提供一种与学校、家庭不同的认识、了解劳动教育的方法和路径,让学生在丰富多彩的体验、实践活动中尝试各种学习方式。通过调查、实验、操作、探究、设计、制作等多种生活化的实践认知劳动,丰富生活的经验,获取劳动的知识,感受到劳动带来的幸福感,提升劳动的素养。

利用家校合作平台,形成教育发展合力,为劳动教育生活化的落地生根培育一方沃土。松江各学校充分利用家庭这一重要的课程资源,提供有关劳动教育的资讯,让家长了解劳动教育的标准,针对家长在指导孩子开展劳动教育中出现的问题和困难,及时给予解答和帮助,努力创设劳动教育生活化蓬勃发展的良好环境。

三、专业引领,加强过程评价

通过德育课程培训的形式,明确开发劳动教育校本课程的目标和意义,各学校立足学校实际,与学科整合,与德育活动契合,与校外公益劳动结合,探索劳动教育与生活零距离融合,注重劳动教育课程开发实施的生活性、趣味性和发展性,唤起学生对劳动内在驱动,从而更好地推进劳动教育。目前已经基本形成小学阶段以“劳动认知课程+劳动习惯养成”;初中阶段以“劳动技术课程+职业规划素养”;高中阶段以“通用技术课程+职业体验课程”为纵向逻辑的课程体系,充分发挥劳动综合育人的功能。

四、总结推广,发挥引领作用

为进一步加强对劳动教育校本课程开发实施的专业化指导,通过征集、评选和整编劳动教育案例,推广优秀的劳动教育校本经验,发挥引领示范的作用,更加科学地将劳动教育生活化。通过以点带面的方式激发更多学生和家长参与到亲子劳动的实践中去,从而提高学生劳动技能,养成从小劳动的习惯。

(松江区文明办供稿)

 

宝山区依托名家工作室深入推进戏曲进校园工作

为弘扬中华传统文化,培育中小学生文化自信,宝山区以谷好好、史依弘、王珮瑜、华雯等“戏曲名家工作室”为依托,进一步推进戏曲进校园工作。

一、固化合作模式,构建人才体系

一是建立工作机制。成立宝山区“戏曲进校园”工作协调小组,由区委宣传部、区文明办统筹规划、区文旅局负责资源协调,区教育局负责组织实施。与“戏曲名家工作室”签订冠名协议,确立了专题讲座、社团指导、活动开展、成果展示、师资培训等各项合作内容,固化合作模式。二是建设特色学校。挂牌成立8所以艺术名家冠名的宝山区戏曲艺术特色学校,组建8个戏曲社团。各位名家高度重视人才队伍培养,与学校共同研究制定工作计划,并亲自带教授课。各学校成立项目落实推进的工作小组,在人才选拔、社团建设,场地资金等方面给予充分保障,并建立“戏曲小达人”库,确保工作成效。三是构建培养体系。按照区域设点布局,通过示范引领,以点带面,建立以戏曲艺术特色学校为中心的基地群,扩大辐射效应,构建“幼儿园-小学-初中-高中”相互衔接戏曲艺术教育“一条龙”人才培养体系。

二、丰富实践活动,促进普及推广

一是开设名家导赏课。各位名家亲自到冠名学校授课,通过“唱、念、做、表”等表演形式,对300师生进行现场培训,在校园播下戏曲传承的种子,让他们在欣赏名家名段的过程中加深对戏曲的了解和热爱。二是开展各种戏曲体验活动。为丰富学生艺术实践,调动学习戏曲的积极性,在教学中增加学生与戏曲名家现场互动。各位名家主动搭建平台,精心组织了“曲润童心戏满园”昆曲夏令营和冬令营;“克勒门文化沙龙”、“京剧音乐课本剧”展演等各项活动,还带领学生走进剧场观看名家表演活动20余场,让学生们感受戏曲艺术独特魅力,深受学生们的喜爱,参加观摩人数达3000余人。三与学校素质教育相结合。在名家冠名的戏曲特色学校试点将戏曲通识课程与音乐课结合,开展通识教育,让所有的孩子掌握戏曲的基础知识,充分利用学校少年宫活动、社团活动等形式对学生开展戏曲文化教育,让学生在耳濡目染中接受戏曲艺术熏陶,促进了戏曲文化在校园中普及与推广。

三、加强宣传展示,打造响亮名片

一是举办成果展演。“戏曲名家工作室”指导下,每年举办一场汇报展演,为学生展示才艺和学习成果提供舞台,提升他们传承戏曲文化的自信心和自豪感。二是亮相大型活动。为进一步扩大社会影响,选拔优秀的学生和剧目参加“中国昆曲申遗十八周年纪念活动”、上海市第十五届教育博览会、上海市学生艺术节、上海宝山国际民间艺术节等大型舞台表演。三是加强宣传报道。在宝山电视台《少儿广播台》节目中播放戏曲名家经典剧目,介绍传播戏曲知识和资讯等。区报台网及时对戏曲进校园工作以及各类戏曲展演等专题报道,并邀请央媒、市媒对各位“戏曲名家工作室”参与的活动或演出进行特别报道,提升宝山品牌知名度和影响力。

                                                               (宝山区文明办供稿)

 

报:中央文明办

发:市各有关职能部门、工青妇、各区文明办

市文明办未成年人思想道德建设协调处编

Email: wcnrc@sina.com            电话(传真):64750193

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上海市精神文明建设委员会办公室

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